Pode-se afirmar que, em razão do Trabalho de Conclusão de Curso ter um caráter científico, isso vale não só para Dissertação ou Tese, qualquer TCC que se preze leva um texto dissertativo, já que precisa ser escrito em forma de texto dissertativo argumentativo.
Uma vez que este instiga o aluno a pesquisar por formas de defender seus ideais através de provas concretas. Dessa forma preparamos para você leitor um infográfico mostrando Como Fazer um Texto Dissertativo Argumentativo para auxiliar em seu trabalho.
Não basta apenas ter bons argumentos, deve-se aprender a organizá-los da maneira correta. Esse gênero textual é muito utilizado no Exame Nacional do Ensino Médio, em concursos públicos, para enaltecer o Projeto TCC e provar à banca da veracidade da obra.
Em qualquer livro de dissertação fica clara a importância da argumentação. Isso devido a sua característica de construção de raciocínio, pois é através de pensamentos críticos que movemos o mundo.
Argumentar é construir um raciocínio lógico por meio de provas, fatos, evidências, especulações, comparações, citações autorais, dados científicos ou estatísticos, entre outros, a fim de comprovar uma tese. A argumentação é o exame de uma tese, tendo em vista encontrar uma solução para o problema (GUIEIRO, 2009, p. 31).
Os Gêneros Textuais
Do mesmo jeito que a própria pesquisa em si, os textos também são classificados de acordo com seus gêneros. Cada um é exigido em determinada situação e possuem estruturas específicas que se caracterizam individualmente.
De acordo com Bomfoco (2014), antes de falar em começar a escrever, é importante especificar todos os quatro tipos de escrita:
- Exposição – texto que explica ou informa trazendo acontecimentos para o leitor;
- Narração – conta ou narra uma história;
- Descrição – detalha através dos cinco sentidos as características de algum objeto ou lugar;
- Texto dissertativo argumentativo – apresenta uma alegação a fim de convencer alguém.
Não é exagero afirmar que cada classe de publicação possui uma finalidade própria. Cabe ao educando decidir qual se adéqua melhor a suas necessidades e buscar a estrutura da mesma.
Como Fazer um Texto Dissertativo Argumentativo
Apesar de uma parcela significativa dos alunos sentir muita dificuldade para entender o que é um texto dissertativo argumentativo, na verdade ele é fácil de ser compreendido. Causa um grande sentimento de medo em todos eles, pois esse gênero textual é frequentemente exigido em concursos e vestibulares por todo o globo.
Dissertar tem por intuito mostrar ou interpretar os fatos, e argumentar é colocar as palavras de modo que o interlocutor possa ser cativado com aquele tema. Nas provas e competições, esse gênero textual é considerado uma forma de ortografar uma opinião (HARTMANN, 2015).
A diferença entre dissertar e argumentar, é que no primeiro a tese do formando é exibida e no segundo são utilizadas táticas para seduzir os examinadores. De uma forma mais simples, a tese é a ideia e a argumentação são alegações lógicas que validam a ideia da tese inicial. Quando um tutor fala em redação, o coração de todos os educandos começa a bater mais rápido, pois eles sentem muita dificuldade em colocar a tona seus pensamentos e exortar o público.
Veja um exemplo tirado do livro: A Menina que odiava Redação
“Imagine-se em um ponto de ônibus”, começou o Professor Maluquinho, dois dias depois, quando eu e duas colegas tivemos a coragem de pedir que ele nos desse uma luz sobre as primeiras teorias que tínhamos ouvido a respeito de dissertação argumentativa.
Ele continuou: enquanto o ônibus não chega você se mete a comentar o novo reajuste da tarifa de ônibus com alguém que vê pela frente. Como você começa? Viu o novo aumento da tarifa de ônibus? Em seguida, você especifica a tese: Nos últimos anos, a tarifa tem aumentado de forma superior ao salário. Em primeiro lugar, você deu um título à conversa: “o aumento da tarifa de ônibus”.
Depois, fez uma constatação, que chamamos de tese. Você continua a conversa, demonstrando conhecimento das causas do aumento: “a falta de controle do governo sobre as tarifas praticadas pelas empresas de ônibus, a ganância desmedida dos empresários e a falta de cobrança do povo sobre o direito que tem de melhores serviços e tarifas”.
Logo em seguida, você apresenta as consequências: “a diminuição da renda do trabalhador, que ocasiona a diminuição do seu padrão de vida, tendo de cortar gastos no alimento, vestuário, cursos ou escola dos filhos”. A essa forma de levar a uma reflexão e de persuadir damos o nome de argumentação, que é o desenvolvimento da redação e corresponde a 50% em média da sua extensão; ela é o espaço em que examinamos o problema apresentado na introdução.
Mas, antes de o ônibus chegar, você certamente propõe uma boa solução para o problema: “só nos resta esperar que o povo cobre mais atitude de seus representantes legais, vereadores e prefeitos, para que estes intercedam, exigindo dos donos das empresas de ônibus mais justeza nas tarifas praticadas, a fim de que tenhamos a tarifação sempre colocada em um pata mar admissível”.
Isso é exatamente a conclusão da redação dissertativo argumentativa; é o que chamamos de proposta de intervenção, concluiu o Professor Maluquinho.
Como Argumentar com Dados Estatísticos
A cada dez anos, no Brasil, o governo federal realiza uma coleta de dados sobre a condição do povo. Vários funcionários vão de casa em casa fazendo perguntas sobre o estilo de vida da população. A esses dados foi dado o nome de estatísticas.
Os estudos estatísticos têm como objetivo interrogar uma ou mais características que as instâncias de um determinado grupo possuem em comum. Podendo ser de uma amostra finita, como os produtos fabricados durante um dia, ou infinita como a quantidade de estrelas do Universo (SILVA, 2009).
Os dados que essa apuração gera são utilizados para os fins mais diversos pela alta gestão das empresas. Às vezes são coletadas de amostras pequenas outras de quantidades infinitas.
Por apresentarem um valor extremamente auto em vista do valor científico e matemático, os dados estatísticos são muito colocados no texto dissertativo argumentativo. Uma vez que são gastos tempo e dinheiro com pesquisas e buscando provas (ELIAS, 2013).
Segundo Silva, as estatísticas são retiradas de uma parcela finita ou infinita de algum produto a ser estudado. Indo ao encontro, Elias alega que são formas muito valorosas por sua exatidão, tempo e dinheiro gastos.
Abaixo segue um exemplo de como organizar um parágrafo com essas informações:
Cerca de 5% da população mundial entre 15 e 64 anos, o que corresponde a uma média de 243 milhões de pessoas, usa drogas ilícitas segundo dados divulgados pelo Relatório mundial sobre Drogas da ONU (Organização Mundial das Nações Unidas).
Fica evidente, diante deste quadro que colocar dados estatísticos é uma boa estratégia para construir um texto argumentativo. Cabe ao acadêmico procurar por fontes confiáveis e atualizadas.
Como Argumentar com Dados Históricos
Ao iniciar um texto dissertativo argumentativo, o estudante, muitas vezes, não sabe como começar e perde muito tempo ali. Os orientadores aconselham, neste caso a colocar dados épicos sobre como surgiu o tema ou como era antes dele.
É mais popular entre oradores e principalmente por cronistas. Nesse tipo de trecho são apresentados os fatos, acontecimentos históricos, lendas, costumes e alusões passadas de geração em geração para atrair os olhares dos avaliadores (LIMA, 2011).
Com a intenção de obter boas críticas e economizar tempo, os professores ensinam a começar as redações com dados históricos. Assim, através dos relatos antigos terem inspiração para continuar, do mesmo jeito que fazem os cronistas e oradores.
A argumentação histórica precisa ser utilizada com alguns cuidados segundo Elias (2013, p. 157):
[…] facilita a contextualização e revela a cultura geral ao redator. Tome cuidado, entretanto, de não abafar a sua argumentação; para tal, não se encante pela citação a ponto de enumerar muitos detalhes; apegue-se apenas ao essencial a ser citado […]
Conforme verificado, fazer uma alusão histórica pode ser um método de gerar inspiração para continuar redações. Porém é preciso ter cuidado para não ofuscar o verdadeiro ponto de vista principal.
Por exemplo, quando se quer afirmar que um povo foi o primeiro a lutar por ocupações em determinada área, poderia usar:
Os primeiros registros acerca dos Torá os situam num espaço territorial que compreende todo o rio Madeira e alguns afluentes. Foi um dos primeiros povos a resistir às tentativas de ocupação desta região, e também um dos primeiros a sofrer significativamente por essas investidas. Mencionados na documentação histórica por atacarem regatões em toda a extensão do rio Madeira, os Torá viram-se obrigados a ocupar apenas uma pequena porção de seu território situada nas proximidades da foz do rio Marlelos, no Estado do Amazonas. Fonte: socioambiental.org.
Por todas essas razões, a alusão histórica é recomendada quando se quer montar um texto dissertativo argumentativo. Porém, é preciso ter cuidado para não tirar o foco do silogismo principal.
Argumentar com Questionamentos
Sendo de caráter facultativo, os questionamentos podem levantar pontos que ainda nem tenham sido imaginados pelo autor. Eles também devem ser embasados para que o crítico seja inserido no contexto.
Tem como meta exemplificar o problema para comprovar a opinião sobre este. Por meio de provas a favor ou contra a posição assumida, podendo variar de cada um (HARTMANN, 2015).
Ao defender sua posição em relação ao tema, o discente encadeia ideias e pensamentos relevantes. É importante ressaltar que cada questionamento precisa ser embasado por um argumento, uma vez que nem todos que irão ler terão noção sobre aquilo.
Para compreender melhor seguem os exemplos:
Tendo como base o decreto de lei 1.598 referente a ganho por compra vantajosa, como deve ser lida a exigência de que os saldos possíveis de amortização para fins correspondem aos saldos existentes?
Diante da citação não fica evidente que todo TCC precisa ser escrito com textos dissertativos e embasamentos?
Pode-se dizer que para amostrar a anomalia e suas afirmações, os questionamentos precisam ser embasados. Colocar argumentos a favor ou contra é uma boa forma de encaixá-los no texto dissertativo argumentativo. Para aprender a encontrar conteúdo gratuito na internet leia o artigo Como Encontrar Referências Bibliográficas de QUALIDADE!
Argumentar Por Citação
A utilização de citações é aconselhada principalmente no referencial teórico de artigos científicos e trabalhos acadêmicos de graduações de nível superior. Ela pode ser de livros, jornais, revistas e outras mídias distintas.
Uma afirmação só tem valor a partir do momento em que o locutor consegue provar aquilo que foi dito. Se os dados não são de fonte confiável, eles não terão valor na monografia fazendo com que seu valor caia drasticamente (NETO, et all, 2012).
Diante desses dados, é correto dizer que não importa o quanto seus argumentos estejam corretos, eles não terão valor se não forem provados. Para isso, podem ser utilizadas citações de diversos tipos.
Tipos de Citação
Existem três tipos de citação que podem ser utilizadas dentro do corpo do texto dissertativo argumentativo. Existem alguns tipos para escolher: citação direta, citação indireta e citação de citação.
De acordo com Santos, Molina e Dias (2007) elas são classificadas de três formas diferentes.
- Citação direta – quando a passagem é escrita do mesmo jeito que a obra original;
- Citação indireta – quando a ideia do autor é reescrita com as palavras do aluno propriamente dito;
- Citação de citação – quando o citado não foi obtido do texto original, mas sim citado por outrem.
Você pode ler mais sobre citação no Artigo: 6 TIPOS DE CITAÇÃO MAIS COMUNS EM TCC (DEFINITIVO)
Usar um autor com autoridade para embasar o que precisa com base em citações é a forma mais comum de argumentar, exemplo:
Conforme citado por Tybel (2016) um texto TCC tem com base um texto dissertativo, sendo assim fica evidente que todo TCC precisa ser escrito com textos dissertativos, argumentativo com embasamento.
Resumindo tudo até aqui, pelo fato do acadêmico não ter autoridade nenhuma para afirmar alguma coisa, ele deve utilizar uma das três formas de citações para comprovar tudo aquilo que menciona. Caso isso não ocorra, a banca pedirá uma ressalva e a nota final será prejudicada. Para aprender mais sobre elas leia o artigo Descubra O Segredo Para Encontrar Conteúdo E Citar Nas Normas ABNT.
Argumentar por Causa e Consequência
Muito encontradas em redações de vestibulares, esse tipo de texto dissertativo argumentativo como forma de tentar argumentar sobre o tema proposto. Tudo que será necessário fazer é comparar algo e deduzir coisas.
Tanto para temas muito problemáticos que possuem muitas causas e geram muitas consequências, quanto para alguns que só possuem uma causa e poucas consequências essa estratégia se adéqua bem. Quando se pensa nesses dois pontos, o cérebro automaticamente encontra bons argumentos (VILLAMARÍN, 2000).
É imperativo dizer que toda causa tem uma consequência. Ao analisar uma, a outra aparecerá logo em seguida e essa é a forma que os vestibulandos e concurseiros utilizam para argumentar em redações dissertativas.
Sendo uma correlação de ideias em que uma calcula a outra. Nos parágrafos que são estruturados dessa forma o raciocínio lógico deve ser encadeado da melhor forma possível de modo implícito ou explícito. (LIMA, 2011).
Aspirantes a universitários e a servidores públicos optam por essa metodologia pelo fato de ao analisar um, o outro rapidamente aparece. Mas, o raciocínio lógico deve ser destrinchado implicitamente ou explicitamente.
Por exemplo: É possível associar política à educação, veja só:
A causa de um governo corrupto vem de uma educação precária, já que os eleitores não contam com uma disciplina na escola para aprender sobre política, isso traz graves consequências para o Brasil, como, por exemplo, o aumento no índice de criminalidade e corrupção.
Conclui-se que a causa e consequência são uma forma muito eficaz de fazer associações entre assuntos divergentes. Nela o é preciso especular e comparar uma para que a outra venha em seguida. Não é necessário ter essas palavras no contexto podendo ser substituídas por sinônimos.
Como Argumentar com Comparação
Todos os dias o ser humano utiliza esse tipo de texto em algum momento. Seja para comparar preços de alimentos de marcas diferentes no supermercado, seja para comparar o nível da qualidade da água com o passar dos anos.
Para analisar melhor os dados, é colocada a evolução do problema com o passar do tempo. Desse modo o leitor poderá visualizar e interpretar as informações de uma forma mais simples para uma conclusão mais precisa (LIMA, 2001).
Fica mais fácil compreender um problema, quando é possível comparar seus impactos atuais com os passados. Com isso, a capacidade de resolvê-lo se torna maior.
Em qualquer trabalho acadêmico, é preciso possuir um embasamento teórico. Para que se tenha certeza que tudo o que foi evidenciado é mesmo verdade, para tal utilizamos fontes confiáveis de informação (PICCOLI, 2006).
Dois pontos importantes precisam ser colocados nesse gênero para atingir a meta. Um deles é a comparação com outros para tirar uma conclusão e o outro é embasá-la com pesquisas já completadas para não haverem dúvidas.
Veja um exemplo capaz de fazer você ter em mão embasamento para levantar críticas ao Brasil no que diz respeito ao cenário econômico:
Pode-se dizer que o desempenho econômico do Brasil está mal comparado a (quase) qualquer grupo de países e não se pode negar que os cinco países em questão forma um grupo. Essa comparação será feita em dois momentos. No primeiro será usado o período de 2011 a 2014, correspondendo ao primeiro mandato da presidente Dilma; o segundo considerará 2015 e 2016 como forma de capturar o futuro próximo. Todos os dados usados são do FMI e estão disponíveis na internet. A tabela abaixo mostra o crescimento do PIB de cada país nos dois períodos de interesse. Fonte: institutoliberal.org.br.
É correto afirmar que no cotidiano das pessoas, a comparação está presente a todo o momento. Nada obstante, quando se trata de um trabalho científico, ela precisa vir acompanhada de uma referência concreta para ampliar sua certeza.
Argumentar com Exemplos | Exemplificação
Utilizar exemplos para convencer as pessoas é uma forma bem eficiente de moldar o texto argumentativo dissertativo. Trazendo situações reais a credibilidade da opinião do escritor tende a aumentar.
Provocando o confronto entre dois lados, mostra exemplos reais para que a banca possa compreender melhor o que se passa. Muitas vezes as pessoas que estão fora do meio não compreendem alguns termos técnicos (TOLEDO e SPERA, 2007).
Para pessoas leigas conseguirem acompanhar melhor a linha de raciocínio, é aconselhável comparar o assunto com situações do dia-a-dia. Para que o desempenho possa ser mais bem aproveitado.
Certos cuidados precisam ser tomados quando se quer utilizar esse tipo de texto dissertativo argumentativo. Não coloque mais que dois exemplos ou escreva ensinamentos muito longos, caso contrário, se parecerá mais com um texto narrativo do que com um texto argumentativo (BIANCHETTI, 2002).
Apoiar uma afirmativa com algo de jornais, revistas e etc. Se estiver falando de violência, aponte um exemplo de violência, se estiver falando de Marketing empregue situações. Todavia, não coloque muitos ou muito extensos ou a classe mudará.
Abaixo segue uma demonstração do que escrever:
A saúde do município de Minas Gerais anda mal cuidada. Visto que profissionais de saúde das UPAS paralisam atividades em Uberaba.
O Marketing tradicional está demitido. O Marketing acaba de avançar até o ponto em que os sistemas de automatização vão aprender sobre o seu público-alvo e o que eles respondem, entregando as mensagens “certas” no momento certo. Então, onde isso deixa você, o profissional de marketing, preocupado?
Em últimas palavras, é preciso lembrar que para pessoas que não conhecem muitos termos técnicos da área, a melhor técnica de dissertação é colocar exemplos reais. Contudo deve-se escolher com cautela para não exagerar na quantidade nem no tamanho. Para aprender encontrar o assunto do TCC leia o artigo Tema TCC – 4 Passos Engessados Para Você Escrever o Seu.
Enumerativo
Essa classe de texto argumentativo se caracteriza por alocar as informações em uma sequência lógica. É utilizado para ordenar fatos de acordo com seus acontecimentos como numa linha do tempo.
Nesse tipo de obra, as ideias são organizadas seguindo uma lógica pré-definida. Expõe-se a temática principal que é formada por três pedaços conectados. Cada um é desenvolvido em uma dentro do parágrafo (BOTELHO, 2010).
Mostrar como os fatos aconteceram ou acontecem seguindo uma ordem cronológica é no que se baseia a dissertação enumerativa. Nela todas as orações são conectadas para formar uma só frase.
Também pode ser utilizada para enumerar a quantidade de soluções possíveis para a resolução de um problema apresentado uma ideia-chave. Ou mostrando a evolução de determinado animal, comportamento, atividade ou máquina (LUNA, 2012).
A dissertação argumentativa enumerativa é escolhida quando o acadêmico quer mostrar de forma clara e exata, a forma como os fatos aconteceram. Muito parecida com uma linha do tempo.
Texto enumerativo:
Usar o Monografis não é uma opção, mas sim uma nova perspectiva do futuro. Primeiro, porque há muitos anos migramos de maquinas de datilografia para o Word. Depois, porque ficou obvio não usar mais máquinas obsoletas e sim o Word. Logo, torna-se fundamental migrar para novas ferramentas focadas em escrita direcionada.
Por fim, resta ao discente que organize todos os dados coletados com a pesquisa para que sejam apresentados da maneira mais coerente. Arrisca-se a dizer que é como montar uma linha do tempo.
Contra-Argumentação
Outra forma que pode ser adotada tanto no projeto TCC quanto em qualquer outro texto dissertativo argumentativo é a contra argumentação. Ela consiste em colocar o ponto de vista do aluno perante um tema polêmico utilizando argumentos concretos.
Para tentar derrubar as premissas da oposição, deve-se ter a mente aberta, analisar os discursos contrários ao seu e pensar em que pontos eles mais atacam. Fazendo isso será fácil organizar uma estratégia contra para oposição (SILVA, 2008).
Para conseguir encontrar os contra-argumentos, o discente precisa analisar os motivos que sustentam as teses adversárias. Assim poderá elaborar planos de ataque a elas visando seus pontos mais fracos.
Qualquer tipo de argumentação pode ser refutado. Existem quatro formas de fazer isso: mostrar que os fatos não são suficientes para estabelecer uma analogia, mostrando que as semelhanças não são suficientes para estabelecer tal afirmação, apontando os tópicos que não foram levados em consideração e estabelecer uma coerência parecida levando a outros desenlaces (CAMORCARDI, 2003).
Expandir os horizontes da mente e pensar como o inimigo ajuda a compreender o porquê de ele ter chegado a essa conclusão e ajuda a encontrar os pontos fracos. Para isso opte por uma das quatro formas, exibindo o que não foi mostrado, indicando novos caminhos, mostrando que não há provas o bastante ou explicando que não há semelhanças entre as partes.
Vamos a um exemplo:
Eutanásia, por exemplo, desligar os equipamentos de um doente que está em coma. Existem argumentos fortes a favor dessa prática e há contra-argumentos. Onde o contra-argumento existe para ir de encontro ao argumento a favor do desligamento.
Eutanásia: ato de proporcionar morte sem sofrimento a um doente atingido por afecção incurável que produz dores intoleráveis.
Nesse ritmo, é apenas uma questão de tempo, pouco tempo até que finalmente se consiga quebrar o argumento em questão. Para isso, abrir a mente e enxergar o lado do outro através da empatia.
Recapitulando
Vê-se, pois, que o acadêmico tem nove opções diferentes para escolher como fazer um texto dissertativo argumentativo. O primeiro deles são os dados estatísticos, eles se caracterizam por se apoiarem em investigações quantitativas.
Logo em seguida, os dados históricos são utilizados para fortalecer um argumento. Que são utilizados para poupar tempo e atrair bons olhares para o tema em questão, não sendo aconselhável colocar muitos contextos, pois o objetivo principal será diminuído.
A classe questionamento é de livre escolha do educando. Apesar disso, é importante começá-lo com um embasamento teórico forte para defender o tema e acarretar a criação de temas relevantes.
As citações são muito importantes em qualquer tipo de trabalho, uma vez que, elas dão maior confiabilidade. Podem ser de três tipos: direta, indireta e citação de citação.
Toda ação exige uma reação. Quando uma é colocada, a outra vem logo em seguida, dando inspiração para que o texto possa ser continuado, precisam ser colocadas de forma lógica de modo explícito ou implícito.
Utilizada diariamente para levantar críticas, a comparação entre os objetos e situações é utilizada no TCC para mostrar a evolução dos problemas. Precisa andar de mãos dadas com um embasamento para ser complementada.
Apontar exemplos sobre o tema é a melhor forma de interar pessoas leigas ao assunto. Uma vez que conseguem mentalizar com funciona, é possível entender como resolver as adversidades.
Quando se quer mostrar a ordem em que aconteceram determinados fatos ao longo da história, utiliza-se a enumeração. Ela também pode ser proposta para everiguar as prováveis saídas de obstáculos.
O que os professores mais ensinam para concurseiros e vestibulandos é a defesa do ponto de vista próprio perante o outro. Ter empatia pelo próximo é a chave para conseguir escrever dessa maneira.
Artigo: 9 TIPOS DE TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO
Por: Douglas Tybel e Jader Bastista Favero
Bibliografia
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